Coraz więcej rodziców w Toruniu szuka zajęć, które dają dziecku coś więcej niż godzinę zabawy po lekcjach. Pytają wprost: czy te zajęcia rzeczywiście uczą samodzielnego myślenia, czy tylko wypełniają czas między szkołą a domem?
W Butterfly robotyka dla dzieci w Toruniu, zajęcia z kodowania w Toruniu i szachy dla dzieci w Toruniu tworzą jeden program w postaci zajęć pozalekcyjnych, który prowadzi dziecko od pierwszych klocków w przedszkolu aż po pisanie własnych algorytmów w klasie ósmej.
Tablice interaktywne, które dzieci same obsługują
W naszych salach tablice interaktywne nie służą do odtwarzania filmików. Nauczyciel przestaje być jedyną osobą przy tablicy – klasa rozwiązuje zadanie razem, a błędy stają się punktem wyjścia do rozmowy, nie powodem do zniechęcenia.
Dzięki temu lekcja programowania wygląda inaczej niż praca przy pojedynczym komputerze – dziecko widzi cały proces na dużym ekranie i uczy się tłumaczyć własny pomysł innym.
Robotyka dla dzieci w Toruniu – trzy poziomy trudności, jeden kierunek
Program budujemy tak, żeby każdy etap edukacji miał swoje narzędzia i własny poziom trudności.
Dzięki temu dziecko, które zaczyna zajęcia w wieku pięciu lat, nie powtarza tych samych ćwiczeń przez kolejne trzy lata, tylko systematycznie przechodzi od zabawy klockami do prawdziwego programowania robota.
Szachy dla dzieci w Toruniu
Szachy uczą tego, czego trudno nauczyć na innych zajęciach – namysłu przed ruchem i spokojnego przyjęcia przegranej partii. Na zajęciach dzieci poznają zasady gry, uczą się prostego zapisu partii i planują kilka ruchów naprzód, zamiast reagować odruchowo na ruch przeciwnika. Często organizujemy wewnętrzny turniej, w którym każde dziecko rozgrywa kilka partii i uczy się analizować własne posunięcia razem z nauczycielem.
Przedszkole i szkoła podstawowa – to samo hasło, inne tempo
W przedszkolu robotyka i kodowanie zaczynają się bez ekranu. Dzieci układają strzałki na macie, „programując” trasę kolegi po sali, zanim jeszcze zobaczą prawdziwego robota – to buduje intuicję sekwencji i przyczyny-skutku, na której później opiera się prawdziwy kod. W szkole podstawowej tempo rośnie: zajęcia trwają dłużej, grupy liczą maksymalnie dziesięć-dwanaście osób, a każde dziecko pracuje nad własnym mini-projektem.
Nawet ten sam program, inaczej rozłożony w czasie, pozwala dziecku wejść na zajęcia w wieku czterech lat i zostać na nich aż do ósmej klasy bez wrażenia, że powtarza to samo.
Dlaczego łączymy te obszary w naszych zajęciach pozalekcyjnych?
Robotyka rozwija myślenie inżynieryjne – dziecko widzi, że każdy projekt można rozłożyć na mniejsze części i sprawdzić je osobno. Kodowanie rozwija myślenie algorytmiczne – uczy planowania kroków z wyprzedzeniem i przewidywania skutków własnej komendy. Szachy rozwijają myślenie strategiczne i cierpliwość – dziecko musi przewidzieć konsekwencje decyzji, zanim ją podejmie. Te trzy obszary wzmacniają się nawzajem znacznie mocniej niż każdy z osobna, dlatego prowadzimy je jako spójną ścieżkę, a nie osobne kółka zainteresowań.
Jeśli zależy Ci na zajęciach, po których zostaje konkretna, sprawdzalna umiejętność, zapraszamy do kontaktu z Butterfly. Chętnie pokażemy salę z tablicami interaktywnymi czy te przystosowane np. do zajęć z robotyki i opowiemy, na jakim etapie programu jest teraz Twoje dziecko.
